『 我的名字是黃襄詒，目前就讀ㄧ宜蘭縣羅東高商綜高一年級。在班上的學業成績都為第二名，也曾參加過校內的英語文抽考測等比賽項目。目前在班級內的幹部為副班長與數學小老師，國中時參加過校內的排球隊，在期間學習到了非常多的團隊合作的重要與意義，所以在高中的班際球比賽中我帶動隊友們的氣勢，緩解他們緊張的情緒，告訴他們不需要緊張，勇敢的把球打出去，因為國中的我就是因為緊張才什麼事都做不好，所以我告訴自己不能讓這種事在發生一次，必須學會有勇氣面對現實。幹部與志工，曾任過學藝股長、教務處志工、健康中心志工等。公差的部分，曾去過中小學運動會游泳比賽帶領比賽選手到比賽定點，並且為各個站的裁判傳送選手名單與資料，這是一個能讓我在眾多陌生人面前必須要鎮靜的面對別人，並帶動隊伍，傳送名單是頭腦也必須保持清醒，一個站點都不能送錯的公差體驗。 自我評價，我對自己非常熟的人會明確的表達自己的想法，性格也比較樂觀一點，雖然有時會被別人說了難聽的話，但我能很快的調整自己，不會被別人的話影響一整天，通常不用幾分鐘就立刻放下了，但對第一次見面的人會有點不敢表達，時常怕得罪到他人，就會因為別人說什麼就照著別人的意思做，有自己的問題與想法也不敢提出來，所以我認為自己非常需要學習與陌生人的溝通與交流。做事情也很被動，常常都是別人一個口令一個動作，因為以前自己作決定下一步要怎麼做時，總是與家人的想法不同而導致自己被罵的臭頭，曾經表達過自己的看法結果被罵的更慘，久而久之就不敢自己擅自作決定，都是等對方另一個口令再接續做下一個動作，但我意識到這樣一直被別人支配著並不會給我帶來任何利處，所以我想趁這個培訓營的機會來好好改變自己不夠好的地方。 國中的時候因為很害怕自己代表學校比賽會表現不好或不想努力，所以我都抱著逃避問題的態度，導致很多老師問我的意見的時候我都拒絕，球隊有上場機會也不敢，只能眼睜睜看著機會讓給別人，但是上高中之後為了開始想到自己的未來發展，我決定必須以積極的態度面對問題，我接受了很多國中拒絕掉的比賽項目與活動，我認為自己該改變處理事情的態度，增進自己處理事情的能力，我不想成為永遠聽從別人話做事的人，我想成為一個有能力領導他人的人，所以非常希望自己能夠錄取這次的培訓營。』 書法字轉換方式

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『 我的名字是黃襄詒，目前就讀ㄧ宜蘭縣羅東高商綜高一年級。在班上的學業成績都為第二名，也曾參加過校內的英語文抽考測等比賽項目。目前在班級內的幹部為副班長與數學小老師，國中時參加過校內的排球隊，在期間學習到了非常多的團隊合作的重要與意義，所以在高中的班際球比賽中我帶動隊友們的氣勢，緩解他們緊張的情緒，告訴他們不需要緊張，勇敢的把球打出去，因為國中的我就是因為緊張才什麼事都做不好，所以我告訴自己不能讓這種事在發生一次，必須學會有勇氣面對現實。幹部與志工，曾任過學藝股長、教務處志工、健康中心志工等。公差的部分，曾去過中小學運動會游泳比賽帶領比賽選手到比賽定點，並且為各個站的裁判傳送選手名單與資料，這是一個能讓我在眾多陌生人面前必須要鎮靜的面對別人，並帶動隊伍，傳送名單是頭腦也必須保持清醒，一個站點都不能送錯的公差體驗。 自我評價，我對自己非常熟的人會明確的表達自己的想法，性格也比較樂觀一點，雖然有時會被別人說了難聽的話，但我能很快的調整自己，不會被別人的話影響一整天，通常不用幾分鐘就立刻放下了，但對第一次見面的人會有點不敢表達，時常怕得罪到他人，就會因為別人說什麼就照著別人的意思做，有自己的問題與想法也不敢提出來，所以我認為自己非常需要學習與陌生人的溝通與交流。做事情也很被動，常常都是別人一個口令一個動作，因為以前自己作決定下一步要怎麼做時，總是與家人的想法不同而導致自己被罵的臭頭，曾經表達過自己的看法結果被罵的更慘，久而久之就不敢自己擅自作決定，都是等對方另一個口令再接續做下一個動作，但我意識到這樣一直被別人支配著並不會給我帶來任何利處，所以我想趁這個培訓營的機會來好好改變自己不夠好的地方。 國中的時候因為很害怕自己代表學校比賽會表現不好或不想努力，所以我都抱著逃避問題的態度，導致很多老師問我的意見的時候我都拒絕，球隊有上場機會也不敢，只能眼睜睜看著機會讓給別人，但是上高中之後為了開始想到自己的未來發展，我決定必須以積極的態度面對問題，我接受了很多國中拒絕掉的比賽項目與活動，我認為自己該改變處理事情的態度，增進自己處理事情的能力，我不想成為永遠聽從別人話做事的人，我想成為一個有能力領導他人的人，所以非常希望自己能夠錄取這次的培訓營。』的文字圖顏色總共有9種，支援紅色、橘色、黃色、綠色、藍色、紫色、黑色、灰色和粉色等，所有的文字圖背景都是透明的PNG格式檔。

『 我的名字是黃襄詒，目前就讀ㄧ宜蘭縣羅東高商綜高一年級。在班上的學業成績都為第二名，也曾參加過校內的英語文抽考測等比賽項目。目前在班級內的幹部為副班長與數學小老師，國中時參加過校內的排球隊，在期間學習到了非常多的團隊合作的重要與意義，所以在高中的班際球比賽中我帶動隊友們的氣勢，緩解他們緊張的情緒，告訴他們不需要緊張，勇敢的把球打出去，因為國中的我就是因為緊張才什麼事都做不好，所以我告訴自己不能讓這種事在發生一次，必須學會有勇氣面對現實。幹部與志工，曾任過學藝股長、教務處志工、健康中心志工等。公差的部分，曾去過中小學運動會游泳比賽帶領比賽選手到比賽定點，並且為各個站的裁判傳送選手名單與資料，這是一個能讓我在眾多陌生人面前必須要鎮靜的面對別人，並帶動隊伍，傳送名單是頭腦也必須保持清醒，一個站點都不能送錯的公差體驗。 自我評價，我對自己非常熟的人會明確的表達自己的想法，性格也比較樂觀一點，雖然有時會被別人說了難聽的話，但我能很快的調整自己，不會被別人的話影響一整天，通常不用幾分鐘就立刻放下了，但對第一次見面的人會有點不敢表達，時常怕得罪到他人，就會因為別人說什麼就照著別人的意思做，有自己的問題與想法也不敢提出來，所以我認為自己非常需要學習與陌生人的溝通與交流。做事情也很被動，常常都是別人一個口令一個動作，因為以前自己作決定下一步要怎麼做時，總是與家人的想法不同而導致自己被罵的臭頭，曾經表達過自己的看法結果被罵的更慘，久而久之就不敢自己擅自作決定，都是等對方另一個口令再接續做下一個動作，但我意識到這樣一直被別人支配著並不會給我帶來任何利處，所以我想趁這個培訓營的機會來好好改變自己不夠好的地方。 國中的時候因為很害怕自己代表學校比賽會表現不好或不想努力，所以我都抱著逃避問題的態度，導致很多老師問我的意見的時候我都拒絕，球隊有上場機會也不敢，只能眼睜睜看著機會讓給別人，但是上高中之後為了開始想到自己的未來發展，我決定必須以積極的態度面對問題，我接受了很多國中拒絕掉的比賽項目與活動，我認為自己該改變處理事情的態度，增進自己處理事情的能力，我不想成為永遠聽從別人話做事的人，我想成為一個有能力領導他人的人，所以非常希望自己能夠錄取這次的培訓營。』的文字圖如何下載? 每一種顏色的下方都有一個單獨的文字圖下載按鈕，點進去之後點選右鍵 → 另存新檔 → 保存到電腦裡面
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